太陽把陽光灑在大地，它并沒有決定在哪里灑得多一些，在哪里灑得少一些。每個(gè)人能夠得到多少陽光，取決于我們自己。

如果我們坐在屋檐下，能夠得到陽光照射的機(jī)會就會少，如果我們站在陽光下，陽光就會照耀在我們的身上，所以不是太陽有偏愛和不公平，而是人自己的選擇決定了獲得陽光的多寡。

得到什么并不取決于別人，甚至不取決于你所在的環(huán)境，而是取決于你自己，這和你是否擁有“確信”的習(xí)慣有關(guān)系，和你是否擁有“內(nèi)心相信”有關(guān)系。

內(nèi)心的相信，讓人可以擁有確信的心態(tài)，從而獲得安靜和圓滿。我們之所以這樣焦慮和不滿，之所以如此不安，正是因?yàn)槲覀儾欢眠@個(gè)觀念。相反，我們總是質(zhì)疑、抱怨、挑戰(zhàn)權(quán)威并自信和無所畏懼。

我們應(yīng)該堅(jiān)定地相信科學(xué)是認(rèn)識世界最為有效的方法。同時(shí)，我們也推崇挑戰(zhàn)權(quán)威的行為，對于懷疑與質(zhì)疑的精神同樣持有認(rèn)同和贊賞之心。

科學(xué)的確是認(rèn)識世界的有效方法，但是如何認(rèn)識心、認(rèn)識人的本性，如何讓心安靜且祥和？科學(xué)似乎無法解決這些問題，換句話說，如果要認(rèn)識自己，認(rèn)識自己的心，就需要一種全新的思維方式，這個(gè)全新的思維方式中的一種就是“確信”，就是相信與敬畏。

在一次給學(xué)生的講座中，一個(gè)學(xué)生問我“什么是相信”。學(xué)生連“相信”這個(gè)概念都感覺模糊和不確定了，由此可以想象得出他們生活中的困頓與焦躁。我在試著回答學(xué)生這個(gè)問題，也在澄清自己的認(rèn)識。

相信就是一個(gè)人所認(rèn)定的人生中最重要的事情。一個(gè)人擁有“相信”時(shí)，他可以很好地接受生活中遇到的任何事情，他可以很明確地以自己的相信做出判斷，從而不至于迷茫和混亂。

人活在世上，可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡，也會遇到很多的痛苦與挑戰(zhàn)，如何讓自己的創(chuàng)造有益于世界，如何讓自己遭遇到痛苦和挑戰(zhàn)時(shí)能夠安然處之，這就需要相信的力量。

小時(shí)候你不曾迷失和困頓，因?yàn)槟菚r(shí)的你相信父母，確信父母可以給予正確的指引。小學(xué)和中學(xué)時(shí)，你也不曾迷失和困頓，因?yàn)槟菚r(shí)的你相信老師、相信知識，確信老師可以依賴，知識可以依賴，并給予你正確的理解。上了大學(xué)、進(jìn)入到社會，你遇到的挑戰(zhàn)和痛苦加大，獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的壓力開始讓你困惑，同時(shí)因?yàn)槟芰Φ脑鰪?qiáng)，你開始質(zhì)疑老師、質(zhì)疑社會，甚至質(zhì)疑所學(xué)到的知識，找不到可以依賴的對象。壓力與質(zhì)疑導(dǎo)致更大的困頓。加之內(nèi)心沒有建立相信的力量，迷惑和困頓帶來了更大的痛苦，因?yàn)橄嘈湃笔a(chǎn)生的惡果又加重了這些痛苦和挑戰(zhàn)。我們自身的困頓大部分源于內(nèi)心相信的缺失。

我曾經(jīng)聽到一個(gè)國內(nèi)很有名氣的企業(yè)家對一位教授說：“您上課什么都不講就是對學(xué)生最大的幫助”，也聽過一些企業(yè)家直接說“教授教的東西沒有用”“商學(xué)院和MBA沒有用”。如果企業(yè)管理者帶著這樣的心態(tài)回到學(xué)校讀書，能夠有多少收獲就可想而知了。

我也承認(rèn)老師們有局限性，老師們對于企業(yè)實(shí)踐的問題沒有更好的體驗(yàn)和沉淀。但是需要強(qiáng)調(diào)的是：是否可以學(xué)到東西，并不取決于老師，而是取決于學(xué)生自己。如果學(xué)生愿意信任老師，具有敬畏之心，收獲的一定是學(xué)生自己，而不是老師。

學(xué)習(xí)是自己的事情，可惜一些學(xué)生并沒有領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，反而認(rèn)為學(xué)校和老師應(yīng)該承擔(dān)更大的責(zé)任。如果學(xué)生自己不做出調(diào)整，沒有養(yǎng)成相信老師和相信知識的習(xí)慣，那么在商學(xué)院課程中想要有所收獲，恐怕是做不到的。

老師也一樣要調(diào)整自己，要有對知識的相信、對實(shí)踐價(jià)值的相信以及對理論和實(shí)踐之間關(guān)系的相信，這樣才會發(fā)揮老師應(yīng)該發(fā)揮的作用。如果老師自己都不相信理論的價(jià)值，不相信理論可以指導(dǎo)實(shí)踐并解決實(shí)踐中的問題，想要學(xué)生相信是不可能的。老師如果不提升自己的能力，也不去真切地理解實(shí)踐和感受實(shí)踐，和那些不相信回到商學(xué)院可以學(xué)到東西的同學(xué)一樣，失去了內(nèi)心相信的力量，又怎么能讓自己擁有被相信的影響力呢？

一個(gè)人在內(nèi)心擁有確信的能力，他就會對自己的力量擔(dān)負(fù)責(zé)任，因此會顯得比較內(nèi)省與內(nèi)斂；他會有敬畏之心和恭敬之心，他會依賴于內(nèi)心力量的牽引。相信往往展現(xiàn)為人內(nèi)在的對自我要求的定力。

對“恭敬”和“敬畏”之心的理解，讓我獲得了一種輕松的感受，發(fā)現(xiàn)擁有相信并沒有那么困難，只要懷著恭敬之心，相信老師，相信家人，相信生活，對周遭懷有敬畏之心，內(nèi)斂與內(nèi)省，就會獲得內(nèi)心強(qiáng)大的力量。有了確信的能力，人生的痛苦和挑戰(zhàn)都能夠面對、接受，并安然處之。（本文完）